• 我國目前社會信用的現狀

    近年來,在資本市場、商業交易、個人消費等層面出現的失信行為,以及商業欺詐、逃稅、騙稅、毀約、拖欠賬款、搶占字號、虛 假投資、虛假廣告、虛假新聞報道、互聯網虛假信息等現象屢見不鮮,信用缺失已成為當前經濟社會發展的"瓶頸",不僅影響到人們 的日常生活,也影響到我國市場經濟的健康發展。具體表現為:

    一、生產領域里假冒偽劣商品泛濫。

    據不完全統計,我國年均假冒偽劣產品的產值有13000億元之多,相當于一年國內生產總

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  • 當代大學生群體中絕大多數學生能夠堅守誠信道德,把誠實守信當作人生的第一要義。但也出現了一些不容忽視的問題,大學生誠信缺失的主要表現:

    一是大學考試中的舞弊。作弊是大學生誠信危機的最簡單最直接的表現。雖然高校對作弊學生的處分程度越來越嚴厲、考試管理辦法也越來越嚴密,但學生作弊隊伍卻呈不斷壯大的趨勢,作弊者的心態越來越坦然,作弊工具越來越現代化,作弊方法層出不窮,涉及到的考試也越來越多。2008年,某高校為了解大學生作弊情況進行問卷調查,有52.4%的學生認為作弊很普遍

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  • 隨著當今社會的發展,各方面的負面影響也逐漸突出出來。誠信這個詞無論是在高考作文中還是在各類報紙雜志上出現的頻率都越來越多了。給人的警示:誠信教育勢在必行!

    撇開社會上的問題不談,先看看我們大學生在誠信方面的表現吧。有一份調查表明在校大學生中未說過假話的只占0.48%。另外在考試作弊,論文抄襲,就業簡歷失實,助學貸款失信等一系列問題上,作為天之驕子的大學生所做的未免太讓人失望了。大學生群體作為國家的棟梁之才,代表者先進的文化和先進的生產力,是我們民族偉大復興的主力軍,這一群體素質的好壞直接關系到我們國家在下一階段的成敗。

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  • 大學生誠信危機的原因有家庭不良教育的潛移默化影響,學校教育失衡的影響,也有社會環境的負面影響,這些負面因素不同程度地腐蝕著學生的心靈,從而導致誠信的失范。高校作為大學生的直接培養和教育者,對誠信教育負有不可推卸的責任。

    鑒于此,從學校的角度探索大學生開展誠信教育的對策.

    第一,加強大學生誠信教育,幫助學生樹立“人無信不立”的信用道德觀念。

    首先,以兩課為主渠道,增加和滲透誠信教育的新內容。結合兩課教育改革,一方面

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  • 目前,隨著市場經濟的發展,社會各界已越來越意識到信用問題的重要,對建立個人信用體系的呼聲也越來越高。但由于各種條件的限制,目前只有少數地區建立了個人信用體系。而大學生信用檔案的建立有利于以大學生群體的信用管理作為切入點,推動社會個人信用體系的建立。大學生群體的信用信息比較集中,便于采集,而且當代大學生是青年群體的佼佼者,大學生群體的信用行為對社會公眾有較強的示范性,其信用狀況的改善將會大大帶動全社會道德水準和文明素質的提高。大學生信用管理將成為建立個人信用體系的起點,對于探索國家的信用體系建設具有重要的意義。

  • 國家針對家庭經濟困難的大學生實行助學貸款,到現在已經快三年了。從各方面公布的數據看,助學貸款為100多萬大學生解決了“上得起學”的問題,與這兩年的高校擴招(解決了相當一部分青年學生“有學上”的問題)相提并論,堪稱兩大功德無量的舉措。

    高等教育不是義務教育,不可能向受教育者免費提供,青年學生如果因為家庭經濟困難而被高校拒之門外,將對國家的人才培養和人力資源發展帶來重大損失,因此需要用以助學貸款為主,以獎學金、勤工儉學、特殊困難補助、學費減免等方式為輔的一整套政策體系,幫助貧困大學生順利完成學業。這些都是十分簡單的道理。

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